现代活动课程的理论基础来自于（）的实用主义经验课程。

简述现代活动课程理论要点

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（）课程研究的成果，是建立在现代教育理论和实践研究的最新发展基础之上的。

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建构主义学习理论的理论基础主要来自于（）、皮亚杰和维果斯基。

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建构主义学习理论的理论基础主要来自于（）、皮亚杰和维果斯基。

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现代基础教育的课程目标将定位于未来社会人才的素质结构，强调（）、（）、（）的三维目标的统一实现。

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谈谈现代美术教师来自新课程的挑战。

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“个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。”，这反映的是（）学习理论的主要观点。

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课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。

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学年论文或课程设计是在学生学完课程计划规定的某一专业基础课程或专业课程后进行的，对于四年制的大学本科学生来说，这项活动一般开始于（）。

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