简述什么是学习策略？
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简述教师在学生自我调节学习策略中的作用。
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（）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。
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在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。
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资源管理策略分为时间管理策略、（）、努力管理策略和（）。
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小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。这种学习策略属于（）。
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根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。
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资源管理策略有助于学生适应自己的学习需要，是辅助学生管理可用资源的策略，对学生的动机有重要的作用。以下不属于资源管理策略的是（）。
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“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”体现的学习策略是（）。
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