A组内合作
B调节环境
C勤做笔记
D自我奖励
简述教师在学生自我调节学习策略中的作用。
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在学习过程中,认知策略起着控制执行的作用,控制自己的内部行为。
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小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆,例如m像两个门洞,h像一把小椅子。这种学习策略属于()。
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某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习.这种学习动机主要属于()。
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学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。
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阅读下面资料,作答问题。 【资料】小华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功,每次只能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。
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阅读下面资料,作答问题。 【资料】小华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功,每次只能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。
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阅读下面资料,作答问题。 【资料】小华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功,每次只能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。
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()即监控性的学习策略,主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。
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