A容易使学生产生假知，从而导致知识与能力的脱节
B容易使学生产生依赖和期待心理，从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性
C在班级教学中，讲授主要面向全体，难以照顾个体差异
D讲授导致注入式教学
有效讲授的一个重要方面是要把握好讲授的时机，讲授的时机包括（）
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板书与讲授结合，其方式皆是先板书后讲授。
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下列内容，不属于讲授的特点的是（）
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讲授的重点和主干是（）
下列行为中，属于讲授运用不当的是（）
讲授的基本形式包括（）
讲授的组成部分包括（）
讲授的语言包括（）
下列关于讲授使用范围的描述，不恰当的是（）
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