下列不屈于观察的设计和准备内容的是（）。

根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求，观察法可分为（）。

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非结构式观察指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定出有关观察表格，并在实际观察活动中严格按照其进行观察记录。

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（）是指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定出有关观察表格，并在实际观察活动中严格按照其进行观察的一种可控制的观察方法。

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下列不属于演讲内容的准备的是（）。

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观察计划是观察者根据需要对观察目的、内容、过程、记录方式等作出的预先设计与安排。（）

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（）是指没有事先规定要观察的内容，并不要求专注于某些特定的行为与现象，而是对该场景下的所有行为和现象都进行观察，所获资料也多是从定性角度描述所观察的对象。

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适宜于春季进行的学前儿童科学教育活动的内容是观察（）

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教师要根据教学原则和自己的实践经验，创造性设计出适合于特定内容和特定学生的特定方法，以展现自己的教学艺术和形成自己的教学风格。

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科学课程教学设计内容的基本因素包括以下三个方面：教学所要达到的预期目标，如何组织有效的教学，如何准备活动材料。

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