儿童无法理解含有反问语气的句子，这属于（）异常。

儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展，这三个语言结构层次是词、句子和（）

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弱智儿童在回答问题时，常常经不住别人反问，不论自己回答正确与否，只要别人反问一句马上就改口，这说明他们的思维（）。

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学前儿童理解句子常用的策略有（）

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学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。

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把语义转换成相应的语词符号和句子结构，按照语法规律编排层即将说出的话语，这属于（）。

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儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中（）、句子中（）。

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理解句子意思的方法有（）

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儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中包含的（）、句子中结构的（）。

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儿童用绳子测量树的粗细，这属于（）。

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