受众方面影响健康传播效果的因素不包括()。
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在健康教育的实际效果评价活动中,重点是()。
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健康传播材料制作应遵循的程序是制订计划、形成初稿、预试验和()。
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培训效果评价的三个层次包括()。
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健康教育计划效果评价的内容中,影响目标人群健康行为的外因是()。
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属于影响健康教育效果评价的失访因素是()。
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属于影响健康教育效果评价的历史性因素是()。
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双方能即时了解传播效果好坏的是()。
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在影响传播效果的因素中,不属于传播者因素的是()。
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