职业素质测评综合利用多门学科知识，对从业者的知识、技能（）等素质进行科学的测量和评估。

职业素质测评综合利用多门学科知识，对从业者的知识、技能（）等素质进行科学的测量和评估。

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职业素质就是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在（）等方面。

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发现法利用学科内部概念造成新奇、诱惑，从而引起儿童探求知识的欲望，引起儿童对学习本身的兴趣。这表明发现法有助于（）

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职业和职业教育的外在联系是通过从业人员的职业素质得以建构。

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职业知识主要是指：个体从事职业范围内的学科、专业知识及其他有助于职业适应与职业发展的辅助类知识。

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（）和《霍兰德职业兴趣量表》属于综合型职业素质测评工具。

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（）和《霍兰德职业兴趣量表》属于综合型职业素质测评工具。

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在学科本位综合课程中，“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是（）

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美育学是以美学和（）的有机融合为主体的多种学科知识与方法的综合。

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