按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

按照布卢姆等人认知的教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

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布卢姆的教学目标分类包含的内容有（）。

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布卢姆和加涅对教学目标分类的研究对教师有何启示意义。

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在西方教育历史上（）等人是社会本位论的代表。

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教育决定着人的发展。

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德国教育家赫尔巴特的教育代表作（）标志着教育学成为一门规范的学科。

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费茨等人的研究表明，动作技能的形成一般要经历（）。

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在近现代西方（）等人，是个人本位论的代表。

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认知主义学习理论的代表人物是（）。

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