单选题
A发展成熟论模式
B行为环境论模式
C认知发展相互作用论模式
D浪漫主义派
正确答案
答案解析
略
相似试题
美国儿童心理学家、教育家（）及梅耶将现代幼儿教育的课程模式归纳为3大体系：浪漫主义、文化传递论、进步主义。
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以（）为代表的进步主义教育家在批判以（）为代表的传统教学理论基础上形成儿童中心主义课程流派。
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随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的（）来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
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随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“（）”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
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既是进步主义教育的核心思想，又是杜威教育理论体系中最具代表性的观点之一，这一观点是“（）”。
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以（）为代表的进步主义教育思想，强调“个人自由”为核心的民主主义？
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课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。
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起源于19世纪末20世纪初“新教育运动”和“进步主义教育运动”的课程理论是（）
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以行动为中心，实施采用单元设计教学法，创立了幼稚教育崭新的课程模式的是（）。
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