在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德教育结构的转换，最早使用这一方法的是（）。

在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色。对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是（）。

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在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题。

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通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用"引入性提问"和"深入性提问"的道德教育模式是（）。

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课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在哪些方面？

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课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。

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道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。

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简述德育认知模式中"道德两难"问题的教育意义。

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班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。

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德育的“认知模式”中，设置两难问题是为了（）

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