面对突如其来的负面情绪，比较正确的处理方式是（）

面对突如其来的雷雨天气，可躲在大树下避雨。

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教师要控制情绪，以正面的态度面对孩子的常规问题。

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积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感关系的建立。

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会议主办方要善于处理新闻媒体的负面报道，首要的是（）。

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要想要在教学中比较好地使用教学媒体，就需要了解各种教学媒体的特性，教学媒体的特性有呈现力、重现力、接触面、参与力、受控力。下面对这几个特性的说法哪一项是正确的（）

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小学生的情绪表现比较外露、易激动。

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（）是面对家长的规范，核心是正确处理教师与幼儿家长的关系，既要站在家长角度，尽量满足家长的教育需要，又要帮助家长提升自身教育素质协调好和家长间的合作关系。

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情绪比较稳定，很少因一点小事而哭闹不止，是（）年龄阶段幼儿特点。

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情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来，社交技能都比较（），他们无法建立及维持与家人、同学及师长的关系，常会被班级同学、学校教师所（）与（）。

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