为保证测验中多数项目具有较高的区分度，进而保证整个测验对受测者具有较高的区别能力，各题难度应该在（）之间。

项目难度的分布一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对受测者具有较高的区分能力。

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要保证测验具有较高的效度，测验本身的因素要做到（）。

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项目（）也叫鉴别力，是指测验项目对受测者的心理特性的区分能力。

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研究表明，（）者，测验焦虑较高。

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假如项目得分与实际能力水平呈正相关，则区分度为正值，相关系数越大，区分度（）。

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罗德提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五选一测题，0.70；四选一测题，0.74；三选一测题，0.77；二选一，（）。

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皮亚杰通过三山测验发现幼儿在对事物进行判断时是以自我为中心的，不具有（）的能力。

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心理测验具有独特的性质，即具有（）

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1965年，美国测验专家伊贝尔（L.Ebel）根据长期的经验提出，用鉴别指数评价项目性能的标准，鉴别指数D为（）时，说明该项目差，必须淘汰。

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