中学生伦理道德发展的自律性与言行一致性表现在哪些方面？
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中学生伦理道德发展的规律性和言行一致性的表现方面有（ ）
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道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。
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简述中学生道德品质的发展及其培养，
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中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致。具有（）性。
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柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2～8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。
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（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
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（ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
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发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的。
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