人们对教师角色的期待是多样的，教师应承担的角色有（）。

某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师处于的角色形成阶段是（）。

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某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师所处的角色形成阶段是（）

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大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。

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教师专业角色的多样性不包括（）。

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高校教师职业特点的多样角色包括（）。

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高等学校教师职业角色的多样性的表现有（）。

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某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明该教师所处的角色形成阶段是（）

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某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（）。

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简述教师承担着多重社会角色。

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