A对
B错
小学儿童把学习好坏当作衡量一个人能力大小及其在班集体中地位高低的标准。
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衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征,那教师分析学习者特征时()
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一个班集体好坏的标准主要看班里的学习风气如何。
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衡量一堂好课的标准是看教师教得怎么样。
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班级里学习成绩差生和后进生有问题行为,优秀学生()
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衡量一课堂的好坏,标准是教师教的怎么样。
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已知班级平均成绩为60分,标准差为5分,若某学生考试成绩标准分Z=2,则其考试成绩分数为()
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坚持()是保证信访人实现信访目的的重要措施,也是衡量信访工作好坏的根本标准。
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检验和衡量教育工作好坏,主要看()是否得以实现
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