保加利亚心理学家珞扎洛夫创主的教学法是（）

苏联教师沙塔洛夫在三十年教学实践基础上创立的教学方法是（）

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“事实就是科学家的空气”是生理学家巴甫洛夫的名言。

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凯洛夫的教学思想主要表现在：（）

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苏联教学论专家达尼洛夫提出图例讲解法。

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暗示法是保加利亚心理学博士（）首创的。

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凯洛夫的“知识教育”思想中提出了教学的“三中心”，这里的“三中心”分别指（）。

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保加利亚的卢扎诺夫的暗示教学法尤其适用于（）

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俄国生理学家巴甫洛夫用动物做大量实验，在（）活动三个方面作出了重大贡献。

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社会主义过渡时期，在教学实践领域，苏联的教育学著作大量引介到国内，其中以凯洛夫主编的（）影响最为巨大。

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