以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（　）。

以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。

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教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

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研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。

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教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。

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（）是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。

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（）是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。

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教育心理学·小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。

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小学教育心理学是教育心理学的（），他所研究的对象是“小学教育中教与学及其对与环境相互作用的心理活动及规律”。

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人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法是（）。

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