A一稿多投或重复发表
B利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作
C抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果
D对学术批评者进行压制、打击或者报复等
高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）
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对学术行为规范的不了解可以作为造成学术规范不端行为的借口和理由。
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下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）
下列属于教师非道德行为的是（）
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下列不属于学术规范的是（）
教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）
教师职业生活中最根本的行为准则是（）
教师行为的道德评价是有助于调整教育过程中各种关系的。
在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）
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