（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。

（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和待业准则。

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（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。

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个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程是（）

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教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己行为的过程是（）

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图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。

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（）是个体一生中与他人接触最早，关系维持最久，一是最错综复杂的社会生活单位。

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面对现实接受挫折时，应该（）。

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面对现实接受挫折时，应该（）。

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加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。

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