新中国成立后，我国的高等教育目的经历了从培养“劳动者”、培养“人才”、培养“建设者和接班人”、培养“公民”的转变过程。

新中国成立50多年来，我国教育心理学的发展大致经历了（）、（）、（）、（）四个时期。

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新中国成立50多年来，我国教育心理学的发展大致经历了（）、繁荣、破坏、（）四个时期。

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大学生的道德认识经历了从道德评价到道德信念、道德概念再到道德观念的过程。

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我国高等教育的目的是什么？如何理解我国高等教育目的？

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1922年“壬戌学制”的颁布到1949年中华人民共和国成立，为中国（）高等教育阶段。

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2015年6月，“中国高校创新创业教育联盟”成立，创新创业基础在于教育，关键在于（）。

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建国以来我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题，经历的发展历程是（）。

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我国高等教育目的坚持的基本立场是（）。

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我国现阶段的教育目的是（）。

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