目前，我国监狱、劳动教养场所等矫正教育机构，利用社会力量进行帮教中，运用最广泛的一种方式是（）。

监狱和劳动教养场所中分管教育改造的人民警察属于广义的矫正教育者。

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监狱矫正教育的核心环节是（）。

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监狱矫正教育

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目前我国的矫正教育者主要包括（）。

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在教育刑理论的影响下，资产阶级学者提出监狱及其矫正制度的机能应包括（）。

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清末主张把监狱改造成为感化教育场所的大臣是（）。

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（）是目前我国监狱、利用社会力量进行帮教中运用最广泛的一种方式。

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我国监狱系统举办特殊学校进行正规化教育的时间起点是（）。

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对于促进矫正教育场所文化环境建设有借鉴意义的理论是差异交往理论。

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