布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。

美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。

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课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。

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课程设计活动史上，（）是结构主义课程设计的代表人物。

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课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物主要以（）为代表。

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课程概念集中反映了人们对（）的理解。

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在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。

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英国的丹尼斯·劳顿是（）课程设计的代表人物。

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实用主义课程设计的代表人物是以美国的教育家（）为代表。

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文化分析主义课程设计代表人物主要以英国的（）为代表。

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