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简述多尔的后现代课程观。
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评述多尔的后现代主义课程理论。
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多尔后现代主义课程论的四个标准
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美国学者多尔指出“公认的课程定义，已从学程的内容、科目及学程表，变为在学校领导或指导下给学习者提供的一切经验。”这一有关课程的定义倾向于认为课程是（）。
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根据新课程实施对于教师教育技术能力的要求，教师要尽可能多地使用先进教学媒体，丰富课堂教学，体现现代化的教学
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现代世界高等教育课程改革的特点（）
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《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（）和（）的统一，是语文课程的基本特点。”
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后现代课程与教学论有四个基本特点，也称为“4R”，即（）、（）、（）和严密性。
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农村中小学现代远程教育工程模式一的特点是：（） ①实用性强 ②交互性强 ③简单实用 ④投入少、见效快、资源丰富
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