撤除总是在某种不良行为后出现的强化措施，从而减少该不良行为的发生，这种行为矫正方法是（）。

惩罚主要是为了减少或遏制不良行为再次出现，等同于负强化。

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（）指不是在行为出现后每次都给予强化，而是按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化。

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在行为改变技术方案中，有时要求患者既想象不良强化物，又想象厌恶刺激。其目的是通过想象使不良强化物变为厌恶刺激，以使患者对不良强化物更为敏感，这种方法属于（）

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请找出下列例子中的行为及强化物，并区分该行为是正性强化还是负性强化。 1、一个孩子晚上上床后哭闹，他的父母就到他的房间来安慰他。结果，这个孩子睡觉时哭闹的更频繁了。  2、以为正在雨中等车的妇女撑起了雨伞，雨伞可以防止雨点落到她身上。现在下雨时她总是撑起雨伞。 3、当以为厨师烹饪全熟的牛排时，油烟总是很大，他于是打开抽油烟机，油烟被吸出了厨房。现在他在烹饪时更可能使用抽油烟机。 4、当强尼在课堂座位上注意力集中时，老师就会对他微笑并表扬他。结果，强尼就更可能集中注意力。

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强化只能用来塑造某种新行为而不可以改变旧有的行为习惯。

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当指导目的是使幼儿增加某种行为时，一般可采用正强化法。

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强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够（）发生的概率。

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将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”，这是什么定义？（）

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不予理会或不注意某种行为，使之在自讨没趣的情况下不再出现，这属于行为疗法中的（）。

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