行动研究的研究方案一开始就要很完善、严密。

行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且随着研究与实践的进程加以调整。

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行动研究在美国开始进入教育领域的时间是（）

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行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在（）

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“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”这一思想强调了行动与研究间的密切联系，它是由（）提出来的。

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哪一阶段是行动研究成败的关键（）。

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教育研究人员利用应用研究的結果，透过实际教育行动解決实际教育问题是属于哪一类型的研究（）

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（）既是一种独立的研究方式，也是任何研究开始的基础

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（）是指在某一研究领域中，针对某些重要问题（实施方案、具体措施）而举办的学术会议，该会议具有宏观讨论和微观研究的双重学术属性。

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行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点（）。

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