行动研究在美国开始进入教育领域的时间是（）

行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在（）

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在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（）

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美国教育学者（）的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。

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行动研究始于美国，教育中的行动研究就是广大教师或科研人员一起去研究自己学校自己班级的实际情况，解决日常教学中的问题，从而不断改革教育、教学工作的一种研究方法。行动研究渗透着两个基本的思想观念是（）。

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个人计算机进入教育领域后，教学模式研究的重点转向（）。

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个人计算机进入教育领域后，教学模式研究的重点转向团队学习。

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（）标志着美国研究生教育的开始。

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美国开始重视早期教育，并逐步地把早期教育放在突出的地位的时间是（）。

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行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是（）。

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