在课堂教学的感性认识阶段，教师应该采取的强化方式是（）

（）技能是教师在完成课堂教学活动时，对教过的知识进行归纳总结，使学生对所学过的知识形成系统，并转化、升华而采取的行为方式。

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在用多媒体辅助课堂教学的时候，放映可在概念、原理的讲解之后，为对概念或原理的理解提供感性材料。其程序是：教师讲解概念或原理；放映影片提供感性材料；结合概念、原理对影片内容作系统分析，促进学生认识的深化；继续新的教学内容。

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教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考。这是提高教师倾听技能基本原则中的（）

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为了发挥教学演示的作用，教师在演示时要遵守和注意（）

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教师要对课堂保持高度敏感，以便教师在事情发生的瞬间给予关注。这体现的是课堂观察的（）

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教师在黑板上画各种图形、符号和表格等，这是（）形式的教学板书。

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教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是（）形式的教学板书。

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多媒体在教学领域的应用克服了教师边示范、边讲解的传统教学模式，促进了传统教学方式的变革。

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教师在课堂上身体的动作，主要指教师在教室里身体位置的移动和身体的局部动作。

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