教师专业知识可以分为条件性知识、（）知识、（）知识。

在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用（）、（）的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识。

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教师作为职业的最基本的知识是（），它是教师发展的必要条件。

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学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息，教师不再是学生学习知识的惟一来源。

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人民教师只要掌握了专业知识和教育理论就可以胜任教育工作。

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（）是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。

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根据知识的不同表述形式，知识可以分为（）

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根据知识的使用意义，知识可以分为（）

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由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）

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依据反映层次的系统性，知识可以分为（　）和理论知识。

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