德育的个人中心目的论的代表人物是（）
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德育的神学目的论的代表人物是（）
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德育的社会中心目的论
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法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。
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德育的个人中心目的论
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教育无目的论的代表人物是（）。
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社会学习理论的代表人物是班杜拉。（）
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认为德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合社会准则的公民，使受教育者社会化，以保证社会的稳定和发展，这是德育的（）
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成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）
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