借助一定的修饰语，生动形象的表现事物形状或再现某种场景的语言形式是（）。

人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（）

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教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）

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教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）

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人脑对过去感知过的事物的形象的反映是（）。

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在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）

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与传统的“黑板＋粉笔”的板书相比，有着无可比拟的优势，能使课堂教学（板书）图文并茂，动静结合，形象直观，生动活泼的板书类型是（）。

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以前经历过的事物的形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程叫（）。

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当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（）

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一种记忆特点是信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。

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