根据研究的目的不同,可以将学前教育研究的课题分为()
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学前教育科学研究的课题来源很多,大致可概括为()
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按照调查手段的不同,可以将调查法分为()。
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按照调查方式的不同,可以将教育调查法分为()
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根据研究活动对问题探讨的深度,可将课题分为()
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在选择研究课题时,课题的难度越大越好,难度大的课题更能体现研究的价值。
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中小学教师进行的教育研究中,基础性课题应该多于应用性课题。
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课题的选择决定着研究的成败。
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怎样保证所选择的课题具有创新性?
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