各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是（）。

各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是（）。

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各年龄段进行比较性观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（）。

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不同年龄阶段的学前儿童所选择的文艺作品虽应有不同，但总体来说，作品应该围绕一个科学现象或概念展开其情节，避免内容松散，或者内容庞杂，使学前儿童通过文艺作品能对内容留下比较深刻的印象。

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根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

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长期系统性观察主要在哪个年龄段进行？（）

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“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（）。

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帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在（）年龄阶段进行。

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帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（）。

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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。

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