课堂教学时语文教学的基本形式，指导学生学习课文是语文课堂教学的主要内容。

“指导学生如何学？”这句话表明数学教学设计应以（）为中心。

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讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（）。

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教学方法是在教学过程中，教师和学生为了达到教学目标，由教学原则指导，借助教学手段（工具，媒体或设备）而采取的教与学相互作用的（）。

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（）是指教师针对不同学生的情况给予指导、启示、咨询和指点，以帮助他们完成学习任务的教学组织形式。

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巴塔维亚制教学组织形式的特点是在完全坚持班级授课制的前提下，增设辅导教师以加强对学生的个别指导。

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从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为三种基本形式

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我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教科书、教学指导书和（）。

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教学寓言《南辕北辙》时，教师在新授前引导学生回忆曾经学过的寓言，其目的描述不正确的是（）

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情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到：在进行社交技能指导时，需要有结构性的环境和教学以及教师的（）。

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