永恒主义认为教育目的就是通过理智的训练发展人的理性，培养有理性的人。

美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智技能、（）、动作技能和（）。

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苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）

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杜威提出教育无目的论。认为教育过程在它自身以外无目的，它就是它自己的目的。

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个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的之存在于“教育过程以内”。

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卢梭认为教育应当是自然的，应当是遵循自然的，教育的目的就是要培养（）。

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永恒主义教育理论的代表人物是（）。

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简述并评析以要素主义与永恒主义为代表的西方传统教育。

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古代斯巴达教育的唯一目的是要通过（）把氏族贵族的子弟训练成为体格健壮的武士。

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追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点（）

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