多选题
A高尔顿的遗传决定论
B皮亚杰的发生认识论
C埃里克森的精神分析理论
D格塞尔的成熟理论
E华生的环境决定论
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略
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马克思关于人的全面发展的理论：
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我国教育目的的理论基础是（）关于人的全面发展学说。
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西方关于人的发展的理论研究中，以道德认知、判断的发展水平为指标的代表人物是（）
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下列不属于马克思关于人的全面发展理论的主要观点的是（）
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当代中国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。
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社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的
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生成性目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展和传播。
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人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。
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赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
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