西方关于人的发展的理论研究中，以道德认知、判断的发展水平为指标的代表人物是（）

关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

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儿童的道德观念倾向于主持公道、平等等，属于皮亚杰认知发展理论中的（）

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在皮亚杰的道德认知发展理论中，（）看重行为的客观后果，而不大关心行为者的意图好坏。

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在个体身心发展的顺序性中，美国心理学家柯尔柏格认为人的道德认知遵循着从（）到（）再到（）水平的发展过程。

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研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）

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当代认知心理学家斯腾伯格等人的研究对于认知发展阶段提出了哪些观点?

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提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是（）。

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认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。

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在关于人的发展理论中有三个著名的发展理论即（）

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