A视听法
B交际法
C情景法
D认知法
自然法以培养学习者的()为教学目的,课堂活动全部用来进行交际。
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自然法强调(),课堂全部用于进行注重内容、注重信息交流的交际活动,给学习者提供语言习得的环境。
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跨文化交际主要是通过()来进行的。
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()的教学课堂中,教师有两个基本角色,一个是交际活动的设计者和组织者,一个是交际过程的引导者。
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()的教学课堂中,教师有两个基本角色,一个是交际活动的设计者和组织者,一个是交际过程的引导者。
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交际法主张(),交际既是学习的目的也是学习的手段。
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中国人和美国人之间通过语言进行的交际称为()。
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在课堂教学中,教师营造日常交际的氛围,符合克拉申提出的()。
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课堂教学中怎样组织交际性练习?
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