围绕某一专题，按专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作描述，勾画出专题的来龙去脉和发展轨迹，这种文献综述的写法是（）。

叙述性综述：是围绕某一问题或专题，广泛搜集相关的文献资料，对其内容进行分析、整理和综合。

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（）是围绕某一专题进行的详细而深入的资源建设，利用网站的功能模块，组织学习者使用网站提供的资源。

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专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。

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（）是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作，它有学术论著、学位论著之分。

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在小学语文课程中，围绕某个专题，把汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际、实践活动等整合在一起组织教材内容，这体现了小学课程内容选择的（）性。

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按内容分，会议可分为（）和专题会议。

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（）是由学术机构组织的、旨在对某一领域或某一专题大家共同关注或感兴趣的研究课题进行广泛学术交流的研讨形式，其目的在于为同行学者提供一种集体研讨、充分表述个人观点以期共同提高的机会。

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专题研究是所有小学科学课外活动中，最能体现小学科学教育宗旨、最能综合发展小学生科学探究能力的一种活动形式。

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国家远程教育资源包括时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务七个主要板块和使用指南、网站导航、两个附属板块。

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