教师是（）的传播者，在社会的延续和发展中起（）作用。

教师是人类文化科学知识的（）和（），在社会的延续和发展中起着（）和（）作用。

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没有教师系统的人类文化知识的传播，社会发展和人类进步都是不可想象的。

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职业教育教师自觉地运用（）的世界观和方法论，认识和掌握人类社会发展的客观规律，热情地传播并勇敢地捍卫真理，推动社会进步。

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教师作为社会文明的传播者、人类灵魂的工程师，对社会的发展起着基础作用。

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对学生而言，“道德课堂”强调将学生的（）发展有机地结合起来，让学生在充满（）、（）、（）、关注的环境下身心健康、精神自由地成长与发展；对教师而言，“道德课堂”是延续教师（），是教师追求卓越、完善人格、实现（）的过程。

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教育是年轻一代成长和社会生产与生活延续和发展的必要手段，从这个意义上说，教育是（）。

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在（）的过程中，教师要给幼儿提供充分的时间和空间，让他们在交往中发展。还要引导幼儿以现有水平为基点，向着更高的水平发展。在这其中，教师的长期、一贯的努力不可少。教师要随时捕捉有利的教育时机，在家长的配合下，共同完成引导幼儿不断社会化的过程。

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教师职业在人类社会发展中起什么作用？

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教师职业在人类社会发展中起什么作用？

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