A流畅性
B变通性
C独特性
D独立性
教师的提问,要做到注重提问的类型、()、提问的难度、对答案的反馈等等。
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对于教师的提问回答不正确的幼儿,教师应该()
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对于教师的提问回答不正确的幼儿,教师应该()
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对于教师的提问回答不正确的幼儿,教师不应该()。
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教师提问:“比较……对照……哪个最好……”,这种促进创造性思维发展的策略提问是()
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常见信息技术课堂上教师和学生问答:“今天我们学习××内容好不好?”“好。”“××同学的作品漂亮吗?”“漂亮。”提问是教学基本功之一,提问的目的有哪些?提问哪些学生?如果学生回答与你期望的答案不同甚至相反,你将如何处理?题目中展示的教师提问合适吗?
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常见信息技术课堂上教师和学生问答:“今天我们学习××内容好不好?”“好。”“××同学的作品漂亮吗?”“漂亮。”提问是教学基本功之一,提问的目的有哪些?提问哪些学生?如果学生回答与你期望的答案不同甚至相反,你将如何处理?题目中展示的教师提问合适吗?
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幼儿教师提问有两种,一种是封闭式,一种是开放式,无确定答案的提问属于封闭式提问。
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教师通过合适的提问,能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意这属于提问功能中的()。
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