请运用有关课程的知识谈谈你对下列材料的理解： 《礼记，内则》记载：“六年，教之数与方名。七年，男女不同席，不共食。八年，出入门户，及即席饮食，必后长者，始教之让。九年，教之数日。十年，出就外傅，居宿于外，学书计……十年有三，学乐、颂诗、舞勺，成童，舞象，学射御。二十而冠，始学礼。”
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“教之于学就如同卖之于买”，这句话说明（）
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（）有句名言，教之于学就如同卖之于买，形象地说明了教与学的关系。
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学生“误解”的基本特点有五点：（）。
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完整治疗法认为心理问题产生有五个方面：（）；（）；（）；（）；（）。
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弗洛伊德认为人格发展有五个阶段：第二阶段为（）
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（）改变的主要方法有五种：延缓强化、间歇强化、渐隐强化、自然强化和同伴支持。
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教育法的层级有五个：教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规、地方教育法规和教育规章。
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