大学教学活动是由大学教师、大学生、课程教材、教学方法、教学手段、教学环境和教学评价等各种要素组成的一个有机整体。

大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的意义建构活动。

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大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的（）。

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“教学”即“教”与“学”的（）。教学的发生是由教师引起、维持、组织，由学生通过（）、（）、（）、（）来完成的。

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在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。

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大学教学的整个过程，主要围绕课程而展开的。（）和（）是组成教学计划的主体。

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从（）年起，全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程，开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师。

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学年论文或课程设计是在学生学完课程计划规定的某一专业基础课程或专业课程后进行的，对于四年制的大学本科学生来说，这项活动一般开始于（）。

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大学教学论是由普通教育学与教学论相互交叉而形成的一门新兴学科。

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为切实提高大学教师对教学研究的重视程度，让科研真正地为教学服务，就要（）。

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