幼儿园日常生活活动是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动。它的主要特点是（）、（）、（）和（）。
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幼儿园环境设计具有的调节作用主要表现为（）。
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幼儿园环境主要有（）、（）两个特点。
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幼儿思维方面的特点主要表现为（）。
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语言内容不同于语言话题，主要表现在它是（）
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从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括（）和（）。
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从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。
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幼儿童话的幻想像所有童话一样，主要是通过人物、情节、环境等几个方面来表现的。
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日本于1990年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件（）
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