A主动反馈;
B自觉矫正;
C被动矫正;
D连续反馈。
任何一次培训能顺利进行,除了培训师与学员以外,培训现场的()是非常重要的因素。
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进行直观教学要有明确的目的性;要充分发挥教师()的直观作用,但不要为直观而直观,要充分发挥教与学两方面的积极性。
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在培训教学系统设计中,教材选择要体现教学目的.做到内容丰富、具有针对性、实用性,更应注意要具有较强的()。
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教学是教与学的交往、互动,师生双方(),在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、丰富教学内容,从而达到共识、共享、共进。
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评估就是评价培训价值,是培训循环圈的第一个环节,目的在于证明培训活动的价值。
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在培训评估过程中避免主观臆断,保证作为判断依据的事实真实可靠,这是遵循了评估的()
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培训教学系统设计中,教材要精心选择并能够体现教学目的,做到内容丰富、具有针对性、实用性,更应注意要具有较强的()
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教学辅助人员在培训中扮演的角色是()
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企业培训师在教学活动中扮演的角色有()。
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