A杜威
B卢梭
C乌索娃
D维果茨基
语言矫治工作中,日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力,这里的自我谈话指的是()
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近年我国幼儿语言教育改革的趋向之一是强调儿童()的培养。
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班级集体有利于培养学生的自我教育能力。
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在多动症儿童的教育与干预中,强调在教师的提醒下,让儿童通过自己对自己行为的语言引导,达到自我控制、自我调节的目的的治疗是()。
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在教育中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动,这是学前教育的()
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在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动,这是( )
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18世纪70年代,德国出现了()教育运动,提出教育应培养学生博爱、节制、勤劳等美德,教育过程中应该注重实用性和儿童兴趣,反对压抑儿童发展的经院主义和古典主义教育,强调教育的最主要任务在于增进人类现世的幸福,培养掌握实际知识的健康、乐观的人。
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听说游戏活动是以培养学前儿童的()能力为主要目标的一种语言教育活动。
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在智力落后儿童的早期干预中,在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体,反映()原则。
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