A适应现象
B对比现象
C联觉
D知觉中对象与背景的关系
幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书,和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了撞知规律中的()
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幼儿图画故事可分为()图画故事和()图画故事。
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教师根据幼儿的图画来评判幼儿发展的方法属于()。
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幼儿图画故事主要是用()的方式来表述故事。
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图画故事的()特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。
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区域活动一般是小组化和个别化的学习方式,这有利于幼儿()的发挥。
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《幼儿园暂行教学纲要》中,幼儿园教养活动项目:体育、计算、图画手工、()、语言和认识环境。
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在我国,上世纪20年代才开始有不多的幼儿图画故事,()是积极的倡导者和开拓者。
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教师建议幼儿把自己在家看过的图书拿到幼儿园,使图书角内容丰富,体现了()的原则。
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