教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将（）作为指导自己的思考和行为的基本出发点。

在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则（）

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学前儿童社会教育活动中，教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时，都要围绕（）去进行。

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在教育活动的设计和实施中体现，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。（）

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在教育活动的设计和实施中体现（）、（）和（），灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。

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幼儿语言游戏要为语言活动服务，教师说设计的语言游戏必须紧紧围绕语言领域的教育目标。

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教师的职业道德简称师德，一般是指教师在教育活动中必须履行的（）和规范。

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当课程与教学的价值取向定位于“解放兴趣”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的实施者，而是课程开发者与教学设计者。

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教师在实施教育活动中，既要“面向全体幼儿”，又要因材施教，注重每个幼儿的个性发展。

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教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免（），不便操作和评价。

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