课程标准是按照水平来划分学段，发展性水平是（）

学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。

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体育与健康课程划分（）个水平。

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试述水平（学段）教学计划制订步骤与方法。

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选手水平的高低，以“级”和“段”来划分，共分十级、三品、九段。

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《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几级学习水平。（）

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如果按照体育发展的年代来划分，可将体育分为（）、近代体育、（）、当代体育等。

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学习水平是根据（）和学习内容的特点所划分的水平等级。

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为什么说使用强度法来发展最大力量特别适合高水平散打运动员？它的负荷特征怎样？

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学历补偿教育的课程设置一般要服从于（）相应学历水平的课程计划。

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