能力的结构大体上分为三种理论模型，其中不包括（）。

结构主义教学理论认为，知识结构的再现形式有三种。以下不是其形式的为（）

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（）把有意义学习分为：（）三种类型，其中命题学习又分为（）

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成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。(心理学)

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韦纳的成就归因理论认为，个性进行成败归因有六个基本因素，各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度，其中属于内部的，不稳定的，可控制的因素是（）。

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奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质包括（）。

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课堂观察的方法可大体分为划记法和描述法两种。

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李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是（）。

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班主任的领导方式一般可以分为三种（）

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教师在备课过程中首先就是要钻研教材，其中教材的三种文本表现形式有（）。

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